Rozpoczęcie roku szkolnego 2018/2019

Poniedziałek 03.09.2018r.

9:00   PG 2, VII, VIII

10:00     IV, V, VI

11:00     I – III

Zapraszamy uczniów klas czwartych po odbiór kart rowerowych. 
Codziennie w godz. 9:00 - 13:00.
Odbiór osobisty.

Akademia z okazji zakończenia roku szkolnego 2017/2018

PIĄTEK 22.06.2018r.

Publiczne Gimnazjum Nr 2

godz. 9:00 sala 24

Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 4

godz. 10:00    kl. IV – VII aula szkolna

godz. 11:30    kl. I – III aula szkolna

LOGOPEDA RADZI!

SMOCZEK A WADY WYMOWY

Smoczek jest bardzo dobrym „wyciszaczem” i łatwo wpaść w sidła traktowania go jako regulatora głośności dziecka. Smoczek pełni też funkcje „usypiacza” lub „pocieszacza”. Lecz czy smoczek faktycznie jest najlepszym przyjacielem malucha?

Po pierwszym roku życia zmienia się powoli technika połykania przez dziecko, głównie ze względu na zmianę konsystencji pokarmu i sposobu ich podania (spijanie z łyżeczki, przeżuwanie, gryzienie skórki chleba itp.). Zanika więc potrzeba i odruch ssania. To dobry czas, na odstawienie smoczka.

Dlaczego?

Zbyt długie ssanie smoczka lub karmienie z butelki (przecież to nic innego jak „przedłużony” smoczek!) utrudnia docieranie języka do podniebienia, czyli do miejsca, które jest naturalną dla niego pozycją. Język dociskany jest przez smoczek do dołu jamy ustnej, a napotykając przeszkodę – przemieszcza się w jedyne wolne miejsce, czyli do przodu. Stąd już tylko krok do nawyku wysuwania języka między zęby podczas mówienia, a jest to nic innego, jak seplenienie międzyzębowe. Brak pionizacji języka prowadzi więc do wadliwych realizacji głosek dziąsłowych, tj. sz, ż, cz, dż, r, l oraz do nieprawidłowych realizacji głosek szeregu syczącego: s, z, c, dz – które zamiast zębowo, są wymawiane interdentalnie ( międzyzębowo).

Często temu zjawisku towarzyszą wady zgryzu, takie jak: zgryz otwarty (brak możliwości zwierania zębów dolnych z górnymi), tyłozgryz (cofnięcie się żuchwy w stosunku do górnej szczęki), zwężenie szczęk czy krzywy zgryz (wysunięcie zębów górnych do przodu). Wady te również wpływają negatywnie na wymowę: głoski są zniekształcone
i wadliwie artykułowane.

Zakończyć przygodę ze smoczkiem wcale nie jest tak trudno. Można poprzekłuwać go igłą lub odciąć mu końcówkę – smoczek straci swoją atrakcyjność, nie będzie się już tak dobrze ssał. Dzieci lubią rytuały – kolejnym sposobem więc może być uroczyste pożegnanie smoczka przez malucha. W nagrodę dostaje on przytulankę, która to od teraz będzie przyjacielem do usypiania i strażnikiem snów dziecka.

A Wy jak odzwyczajaliście swoje pociechy od ssania smoczka?

                                                                           Pozdrawiam i życzę cudownych wakacji !!!
logopeda Małgorzata Górska

ZAWIADOMIENIE

Dyrekcja Zespołu Szkół w Prudniku - Publicznej Szkoły Podstawowej Nr 4 zawiadamia, że zebranie Rodziców uczniów przyszłych klas pierwszych odbędzie się dnia 12.06.2018 r. (wtorek) o godz. 17:00 w auli szkolnej.

Na zebranie prosimy przynieść:

• 1 zdjęcie dziecka do legitymacji szkolnej podpisane z tyłu: nazwisko i imię, data urodzenia, miejsce zamieszkania,
• 5 zł. – kwota powyższa przeznaczona będzie na poczęstunek dla dzieci w dniu rozpoczęcia roku szkolnego.

Dyrektor Szkoły
mgr Krystyna Wróblewska

W związku z obchodami 100 rocznicy Niepodległości Polski w ostatnich dniach realizowane były zadania pt.,,Nasze symbole narodowe-prace artystyczne w barwach narodowych". Uczniowie klas młodszych wraz z wychowawczyniami stworzyli wystawę pod hasłem "100 godeł na 100-lecie Niepodległości Polski", korytarze zostały ozdobione pracami plastycznymi ,,Nasza ojczyzna", a okna szkolne udekorowano biało-czerwonymi flagami. Ponadto na boisku szkolnym dzieci w biało-czerwonych strojach utworzyły jedną flagę narodową. W tych dniach na zajęciach dominowały treści patriotyczne.

więcej zdjęć - kliknij miniaturę

Święto Flagi i Konstytucja 3v Maja to wydarzenia do których przygotowujemy się już od jakiegoś czasu. Od kilku dni w naszej szkole dominują barwy białe i czerwone.

więcej zdjęć - w naszej galerii
(kliknij na napis)

Międzynarodowy Dzień Liczby π

14 marca 2018 roku na sali gimnastycznej Publicznego Gimnazjum nr 2 w Prudniku odbył się „π-knik matematyczny” z okazji Międzynarodowego Dnia Liczby π. Został on przygotowany przez nauczycielkami matematyki oraz grupę uczniów klas II gimnazjum. W projekcie uczestniczyli uczniowie klas IV i V Szkoły Podstawowej nr 4.

Przygoda z liczbą π rozpoczęła się o godzinie 8:00,kiedy uczniowie klas IV weszli na salę. Przywitaliśmy przybyłych na salę młodszych uczestników projektu. Prowadzący Mateusz przedstawił krótką prezentację na temat liczby π zwanej też ludolfiną. Po prezentacji czekały na czwartoklasistów zadania. Pierwszym z nich było zmierzenie obwodu koła, jego średnicy i obliczenie rozwinięcia dziesiętnego liczby π. Uczestnicy dostali do jego wykonania hula-hop, metr krawiecki, kalkulator i kawałek sznurka. Po kilku minutach przedstawili oni swoje wyniki.

Kolejne zadanie polegało na przyklejeniu w odpowiedniej kolejności kolorowych prostokątnych kartek na pasek papieru. Na czas uczniowie układali 21 cyfr rozwinięcia dziesiętnego liczby π. Dostali je w zapakowanych kopertach. Wzorowali się na wcześniej przygotowanym i zawieszonym na gazetce rozwinięciu dziesiętnym liczby π. Ostatnie ćwiczenie składało się z trzech czynności do wykonania. Opiekunowie poszczególnych klas podzielili pracujących na trzy grupy: plastyczną, literacką i matematyczną. Grupa plastyczna miała za zadanie wykonać plakat pod hasłem: „Cyfry na Pi-kniku”. Grupa literacka pisała opowiadanie, wykorzystując wcześniej przygotowane wyrazy z cząstką „ pi”. Natomiast zespół matematyczny musiał rozwiązać zadania tekstowe za określoną liczbę punktów, na czas.

Po podliczeniu zdobytych punktów wygrała klasa IV a. Wśród klas piątych zwyciężyła klasa Vc. W nagrodę dla zwycięzców obu kategorii wiekowych przygotowane były ciasteczka z czekoladową liczbą π.

Naszym zdaniem projekt udał się bardzo dobrze. Każdy wywiązał się ze swojej roli wzorowo. Uważamy, że dla młodszych kolegów był to czas zarówno nauki, jak i zabawy. Mamy nadzieję, że będą dobrze pamiętać emocje towarzyszące im podczas poszczególnych konkurencji.

Grupa projektowa z klas II a i b.